☆╭╯火星妮雅╰╮☆

8月份戶外教學照

8/4 集集 & 車埕之旅 │ 植物園

(好可惜喔！現在已經沒有古早的小火車了)

(連我都沒坐過，何況是他們這一代的孩子)

(他們二個開心的拿戰利品給我看)

( 拍照還故意把腳翹高 ~ 一.一"... )

(我們好幸運遇到一位列車長，為我們表演魔術跟講笑話)

(他們專心的聽導覽員講故事)

(在南投集集的動、植物園)

(導覽員正在講解動植物的生態)

(他們這個姿勢撐的很辛苦，因為椅子是畫在牆上的，厲害！~ 給你們拍拍手)

(可愛吧！他們在玩千手觀音，趕快拍！這可沒有先套招的唷！~^O^)

(這裡就是車埕啦！)

(木桶人，可不是木桶飯喔！)

以上是8月4日的戶外教學之旅，大家都玩的非常開心，回程時還有去一個很

漂亮的公園，讓他們開心的玩遊戲，回到補習班都已經7點囉！

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因為ㄈ老師說我們班的學生很壞，都不聽她指揮，尤其是暑假上情境美語時

，我們班的學生完全不聽她的話。開學後她帶路隊時，更加管不住我班的男

生。

在這裡我要幫我班的男生們澄清一下喔！他們都不算壞啦！我舉一個實例吧

！例如學問來說好了，其實他是個很貼心的孩子，8 / 4 那天的戶外旅行，

當我們在車站等車時，他會帶著一些同學在長椅上坐好，等我將其他的學生

安頓好後，他從長椅上起身並說：【老師！坐這邊，我蹲在前面就可以了。】

(嗚....天呀！好感動喔！都快哭了，這樣的孩子會壞嗎？)

小孩不壞只是太精明了點，把他們當妳的孩子看就行了。七月份暑假剛開始

時，我幫妳編寫講義跟帶他們上情境美語時，不會到難以管教的地步呀！到

八月份時因高年級人數太多，我實在分身乏術，想說只有妳自己上課應該沒

問題的。其實他們真的沒那麼壞啦！只是上課時必須拿出專業來上課就可以

了，高年級嘛！難免會測試看看老師的專業度，但也沒聽妳說有發生什麼事

，怎麼會呢？大郭、許、陳、賴她們幾位老師，我有觀察過她們管我班的男

生們，是OK的喔！我想妳要尋找適合妳的方式來跟學生互動。

許老師有一個方法我就很喜歡喔！當學生分心時或開始吵鬧時，她會喊美人

魚在哪裡？在(她)這裡。而我則是當學生太吵時，我會跟他們玩123的遊戲

，我會先喊 Attention))).....one two, 1.摸膝蓋，2.摸頭，3.立正站好，幫助

他們集中注意力，也藉由發問搶糖果，讓他們更專心聽妳講課。

方法有很多種，我的方式也是經過了琢磨才領悟出來的，唯一不可行的，就

是千萬別縱容學生在妳面前講難聽話或髒話，坦白說，我剛來這邊的時候，

在妳的班跟班二天，我嚇得傻眼，因為聽到學生在妳面前講X 你 X，白 X ..

...，我猛盯著妳瞧，沒想到妳反而笑笑的沒阻止、也沒處罰，好猛喔！

(當時我心裡在想，搞不好妳是老大的什麼親戚之類的吧！)

人非完美難免都有優缺點，就像教授突然拿英文成語給我們看，crysval clear

，問我們crysval 是什麼意思？當時我看到crysval 這個單字，我腦中不停

的google，正納悶有這個英文單字嗎？想說該怎麼跟教授說沒有這個英文單

字呢？主要是怕傷人，顧及一下他的面子。

 (當時我還沒想到水晶crystal 這個字呢！)

妳的優點就是反應很快喔！會直接跟他說crystal，是t，我本想小聲的跟他

討論單字可能有錯，不是v是t，但妳都講出來了，乾脆就講了吧！~ 哈！

(妳這點我欣賞！ ~ 呵呵！)

人的思想本來就是比較複雜，所以我盡量挑話講，避免傷人！反而跟孩子們

的互動，我的反應會比較直接、果斷一點。不管妳是不是老大的親戚或是...

，忠言逆耳囉！所以只跟妳用【點】的方式來講，其實妳沒懂得怎麼跟他們

相處而已。總之，賞罰要分明，不過；和學生的互動不能少，才能帶到孩子

的心。

(加油~ 我們都加油~大家都是好同事！一起加油！~ yeah！)

(如果妳真是老大的什麼親戚，那我就慘了！如果說到妳不愛聽的，就得罪人了...)

(我不是說妳不好喔！看字跟聽人說話一樣，不要只看一半)

(咦~不對喔！這是我自己的抒發日誌捏！~ 呵呵！)